《数控铣工》竞赛训练辅导总结反思
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《数控铣工》竞赛训练辅导总结反思，希望对大家有所帮助。
《数控铣工》竞赛训练辅导总结反思1
20xx年，省电力公司电能计量专业现场培训竞赛在省公司培训中心闭幕。本次电能计量专业现场培训竞赛有3个项目：低压计量装现场安装及送电、110KV电流互感器现场检验、负控终端安装及调试。我局在竞赛中获得低压计量装现场安装及送电第2名，其余两个项目均为第12名，综合成绩第12名。成绩不尽人意，但回顾整个参赛过程，我们有得有失，现总结及反思如下。
一、总结
（一）思想高度重视。全局上下高度重视今年的现场培训竞赛。年初，局领导便开始在大小会议上周密部署竞赛工作；稍后，领导全局投入本局现场培训竞赛，为参加省公司竞赛热身；赛前，多次到培训基地指导、慰问队员，跟参赛队员一起吃苦，共同流汗。营销部负责人及专责积极策划、精心组织，培训一直按照既定计划扎实推进。计量中心、各县局（公司）行政一把手、分管领导亲自参与。参赛项目及人员确定后，计量中心、xx局一把手更是自始至终陪着队员在培训基地进行封闭式训练，跟队员一起睡地铺、吃盒饭。
（二）组织细致周全。按照省公司现场培训竞赛大纲，营销部制定了20xx年电能计量培训竞赛计划，思路清理、条理清楚、步骤分明地组织全局计量人员开展培训竞赛工作。一是主办了两期电能计量专业知识培训班，全局绝大部分计量人员专业知识、技能得到提高；二是认真开展本局电能计量专业13个项目的现场培训竞赛，通过全员培训、随机参赛的方式，调动大家的积极性；三是出台《xx电业局20xx年电能计量专业现场培训竞赛强化培训方案》，明确培训目标、培训项目、培训对象、培训方式、培训监督及培训考核相关内容；四是按照《xx电业局20xx年电能计量专业现场培训竞赛强化培训方案》要求，于省公司参赛人员名单抽取之前组织了低压计量装安装及送电项目的“人人过关”考核，确保所有参赛对象培训到位、练习到位；五是组织参赛队员进行封闭式训练，让现场培训进一步升华。
（三）培训扎实有效。低压装表接电在去年还是一个弱势项目，局领导曾几次对我局装表接电技能提出指导意见。营销部于年初采取“比对法”教学模式进行装表接电培训，取得良好效果。全局计量人员的装接技能得到明显提高，涌现了一批作风优良、技能过硬、吃苦耐劳的业务骨干。xx局参赛队员xxx、xxx便是其中的代表。在今年的低压装表接电单项竞赛中，他们以良好的心理素质、负责的工作态度、严谨的工作作风、标准的操作流程、美观的装接工艺和细心的工单填写，征服裁判，一举夺得全省第2名的好成绩。
（四）后勤坚强有力。在局领导的亲切关怀下，在工会、人力资源部、安全监察部等部室支持下，我们给参赛队员组建了坚强有力的后勤队伍。一是局领导、工会为队员送去了亲切的慰问和慰问品，极大地鼓舞了队员的士气、丰富了队员的精神生活、提供了队员的物质保障。二是人力资源部在培训场地、设备材料等方面提供了极大的便利；三是安全监察部派出专家对参赛项目的标准化作业进行指导，尤其对工作票的选择、内容填写、格式规范等做了具体指导；四是计量中心抽调精干力量担任培训教练；五是营销部想方设法为队员配备满足培训要求的设备、材料等等。
（五）执行认真到位。参赛队员充分发挥了热爱学习、勤于钻研、积极向上的良好精神风貌，吃饭、休息都不忘标准化作业，将培训方案、集训脚本执行到每一个细节。
二、反思：
这次竞赛我们组织得很周密，每个竞赛项目都做了充分的准备，人员也抽得很好，但还是没有取得好成绩，那么问题究竟出在哪儿呢？一是我们的职工缺乏大型竞赛经验，面对实地操作显得“拘谨”；二是现场的灵活协调能力不足，赛场与训练场稍有些出入，便不能及时协调过来，现场应变能力较差；三是在专业技术上还缺少“细节决定成败的”观念，败就败在一个小小的知识点转换上面；四是大部分工种缺乏技术全面、水平高的“领头羊”，与省公司兄弟单位相比，我们的技术水平还存在较大差距。三、打算：
20xx年，我们付出了，努力了，奋斗了，但还是失败了。可一次失败并不代表一直失败，面对失利，我们找差距，面对漏洞找不足，面对问题找办法，“知耻而后勇”，在今后的竞赛中争取好成绩。一是采取“人人过关”的培训方式，训出实效。不仅要通过强化集训等短期培训手段，更重要的是在完成日常工作的同时，学理论，练操作，“将现场当赛场”，利用日常培训和岗位练兵，不断提高职工的专业水平。二是多开展一些专业技术比赛，养成胆大心细的习惯，磨练应变能力，“将赛场当现场”，做到竞赛时不怯场、不畏场，沉着冷静面对每一次的工作和竞赛。三是继续严格执行标准化作业，固化计量工作流程和计量工作者的作业行为。四是进一步加强电能计量队伍建设，防止出现计量人才青黄不接现象，更重要的是尽快培养一批作业技能过硬、理论水平扎实的“领头羊”，带领全体计量人员向新台阶迈进。
《数控铣工》竞赛训练辅导总结反思2
本学期是第三年辅导学生来参加省市数控铣工技能竞赛，本次竞赛训练辅导是从第7周开始的，到现在第13周为止，进行了差不多7周时间，从学生加工的零件情况来看，还算正常，现有必要对前段时间的辅导进行反思，及时总结，扬长避短，继续搞好后段时间的.训练，争取在市竞赛中取得好的成绩。
一、选人。
本次选苗子，是在以前的经验基础上，通过机械制图、CAD、CAXA软件的使用等三次考核，最后定下六个学生。其中机械制图考核学生的读图能力、空间想象能力、自学能力，试题主要是补画三视图及由实体补画三视图；CAD主要考核学生运用软件画图的能力，主要是看学生的绘图速度；CAXA软件使用是当堂教学生用CAXA软件绘了一个平面图，考核学生对新知识的接受能力。这样下来，对软件使用有一定基础的学生可以挑选出来。今后还应增加操作机床的考核，主要观察学生操作机床协调性，发现其是否具有培养的潜质。
二、编程训练。
CAXA制造工程师20xx是省数控技能竞赛指定软件，数控铣工比赛采用自动编程，但要熟练使用该软件，要学的东西很多，因为参加训练的学生还没有学过这个软件，所以本次辅导是花了4周的时间从软件界面、平面图、实体造型、曲面造型、编程等方面进行系统的学习，学生对该软件有了初步的认识，后面是通过边学习编程边进行简单工件的加工，加深学生对编程参数的理解，为合理编写程序打好了基础。
本次辅导完后应把学习的实例进行归类整理，补充完整训练题库，召开学生座谈会，听取学生对编程学习的建议和意见，为今后类似的竞赛辅导积累资料。
三、零件加工。
零件加工是数控铣工训练最重要一环，本次竞赛辅导采取了每天加工一个工件的方法，从对刀、程序传输、机床操作、选刀、加工、精度保证等完全按照竞赛时的要求，通过8个零件的加工训练，学生基本掌握了零件加工的方法，其中零件精度保证是训练的难点，也是竞赛的要点，现在学生可以在规定的时间内保证精度，但由于机床的精度、量具使用等原因，有时个别学生保证尺寸在公差范围内还是有一定的困难，后面应重点加强这方面针对性训练。
四、考核总结。
考核是检查训练效果的手段，然后进行总结，找出存在问题的原因，再进行针对性的改正。本次辅导，我非常重视考核，每周进行二次左右的考核，每次考核完后，组织学生进行测量尺寸评分，详细记录学生好的方面，不足之处，这样学生知道自已存在的问题，后面的训练他们能够很好的去改正。
五、心理辅导。
赛场如战场，数控技能比赛是以“能力为主线，以应用为目的”的赛事。数控技能比赛是在特定的环境下，考验选手理论知识、软件应用、实际操作能力和水平的一项综合赛事。参赛选手要以紧张有序、忙而不乱的工作作风应对比赛中各个比赛环节。比赛中心态要平和，从容应试，要把平时从各种途径学到的新知识、新工艺和掌握的数控机床操作技能及传统加工经验，最终形成具有个人特点的，较完善的数控机床加工规程，通过比赛充分展示出来。参赛也是一次学习机会，要学习别人的长处，弥补自己的不足，真正做到为我所用，通过比赛，提高个人数控机床操作技能和应用水平。实践证明，凡是心理准备充分的，考试成绩都比较理想。
