月考考试总结

月考考试总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编整理的月考考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。

一、存在的主要问题：

1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。

2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。

3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。

4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高！也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高！这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。

二、改进措施：

（一）对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、改变学生学习政治的一些思想观念，树立学好政治的信心。

2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。

有些学生有不好的`学习习惯，例如作业字迹潦草，偷工减料。不喜欢课前预习和课后复习。不会总结消化知识。对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。

（二）刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。

平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。

（三）加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引学生主动参与。让学生真正成为课堂的主人。

（四）信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力

调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。

（五）加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。篇三：第一次月考反思

开学一个多月了，10月14日我们进行了本学期第一次月考，下面我对这次月考试卷进行分析。

本次试卷从总体上来看，试卷难度一般,覆盖面很广，题目的呈现形式多样，比如：排排队写声母、韵母，把单韵母宝宝、声母宝宝送回家，写出拼音中的声母和韵母，把相对应的拼音和汉字连起来，通过读儿歌来检验孩子的学习情况，能较全面的检查学生对这一段所学基础知识的掌握情况；其中，读儿歌这道题有些难度，不过学生经过认真思考还是能做出来的，能够较好的体现出语文拼音的活学活用。本次试卷共有七大题，各种题型都注重了基础知识的.训练，整个试卷体现了拼音的积累和运用，让学生用学到的拼音，去做这些形式多样的题型，很受学生的喜欢。比如第六题认一认，连一连，把音节和对应的生字连起来，帮助学生把书本上学到的一些拼音和生字进行搭配，为以后学习识字做了很好的铺垫。

关于孩子的做题情况分析。第一题声母排排队做得较好，第二题按顺序写出六个单韵母得分也较高，第三题把单韵母宝宝和声母宝宝送回家，有几个孩子不是选出来填在方框里，而是进行连线，这是不符合题目要求的。第四题写一写中，学生最容易写错的是qu，原因是忘了ü见jqx，去掉两点还读ü，这一小题失分较严重。第五题写出拼音中的声母和韵母，本题失分的同学不多，因为平时经常练习，学生对这种题型已经相当熟悉，所以做起来也是得心应手。第六题认一认，连一连。这一题对于识字能力强的孩子来说较为简单，而对于一小部分识字能力较弱的同学来说，这一题就有难度了，容易连错。第七题阅读题，题目意思有点绕，因为没做过这样的题，所有学生在做这道题的时候，有些迷茫。所以，失分较多。

吸收第一次月考的经验教训，我决定在今后的教学工作中，要更加注重在教学时让学生掌握好基础知识，加强对学生的个别辅导，发挥家长的优势，做好孩子的学习检查。而且还要加强孩子的阅读训练，特别是要鼓励孩子多读拼音读物，更好的巩固学过的汉语拼音。在以后的工作中我会不断反思总结，争取不断进步。

时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来，我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望，面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。

当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心，急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分，最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲 ……此处隐藏6810个字……目所给出的信息，这都是以后多加训练的地方，表面上各知识点，重点，难点已落实，分析清楚。但实际从考试情况来看对于一些基础知识点强调不到位，特别是对实验题的'讲解所花时间不够，对于验原理的教学关注太少，没有细化。

2、学的方面

（1）物理概念模糊不清。学生对一些基本的物理概念、物理规律不理解反映出在平时教学过程中不重视概念的引入过程，没有通过实例或实验帮助学生理解概念和规律，没有及时有效的巩固所学知识。

（2）学生审题不清，常把题目看错，或考虑问题片面单一，不能灵活面地解答相关问题，失分较多。

（3）联系实际能力欠缺。试卷涉及生活实际的题，学生丢分较多。反映出学生参与实践活动和动手操作较少。现在的学生都是独生子女，平日动手较少，生活经验缺乏，运用物理知识解决实际问题的能力较少，反思我们的教学，也反映了教师在平时的教学中引导学生关注生活实际较少，把所学的物理知识与生活实际联系不够。

（4）语言表达能力较弱，不能简洁扼要地用物理语言表达规律，抓不住关键，答不到点子上。反映平时课堂教学中教师为了完成教学任务，给学生的时间和空间较少，学生说的少，练得少，表达能力较弱。

四、教学建议

1、研究课堂：加强对教材的研究，优化教学结构，在课堂教学中真正确立学生是学习的主体的思想，注重双基的训练，加强教学细节上的指导，如：指导学生认真阅读课本上的插图，结合实际问题讨论，理解图像的含义：对演示实验和学生实验及学生探究活动，要体会探究的过程和实验的方法，分析实验现象，归纳总结得出实验的结果或实验的本质，课堂上要给学生一定的思考时间和空间，给学生机会表达交流，使学生自主地学习，理解消化。

2、关注中考：作为九年教师要研究中考，将中考的新趋势、新题型、新要求有意识、有计划渗透在平时的相关教学内容中，尤其要关注体现新课程理念的中考试题。

3、联系实际：注重物理知识与日常生活的联系，尤其是体现实际应用方面。教学中应创造情景，使学生能在实际问题情景中运用双基知识，解释日常生活的一些现象，或者是用日常生活中的一些实例来理解有关物理概念和规律，将课内外知识有机地结合起来，通过参与、讨论、分析、概括等各方面的训练，让学生能用自己的语言，准确完整地解答有关问题，培养和提高学生的能力。

4、强化实验：关注实验探究教学，如尝试将验证性实验改为探究性实验，多开展一些课外小实验和实践活动，通过实验和活动使学生弄清要探究的问题，用什么方法去探究，如何用学过的知识来分析探究过程中出现的现象，或分析现象归纳总结得出什么结论等等，是学生掌握知识和实验技能，培养学生的观察、实验、思考能力及探究意识。

五、后段教学设想：

1、重基础知识的落实，强调学生在课后讲解题目这一环节不放松。

2、加强能力培养，特别是学生分析问题上、解决问题能力的培养。

3、加强对学困生的引导，使学困生能尽快脱困，同时注意教学方法，防止新的学困生产生。

4、在提问时，要有针对性，做到让每一个学生都有回答的机会，都有答对的机会，让每个学生体会到学习的乐趣，学会的成就感。

5、强化物理学科特点，加强物理学科与数学、语文的联系，培养学生认真读题的习惯，是今后教学中的重中之重。

6、继续激发学生的学习兴趣，注重课堂教学效率，课前做好充分的准备，课堂灵活机动，注重实效。

7、最后，引导学生深入领悟物理知识，细心辨析理解，规范运用物理语言，规范物理解题，理解的同时加强必要的知识记忆，学活物理知识同时也要应试。力争做到两不误会。

这次月考比起期中考试我应该算是有一点小小的进步，班级进步5名，年级进步9名。但我干就我还没有达到我最好的状态。这四科说来最差的'还是语文，连优秀都没上，真是有够惭愧，王绿然考了93分，真是很羡慕。这次数学虽说是满分，但也存在侥幸心理，又一道题都不确定队，看来我以后不仅上课要仔仔细细的听讲，而且要把老师讲的彻彻底底弄明白。物理方面可以说是我学物理以来考得最好的一次，可是离满分还有一定的距离，需要努力。英语一直以来算不上我的强项，不过这次考到全班第六已经感觉很不错了。

我对这次月考还是挺重视的，所以我觉得我考前复习还是很认真的。期中考试之后，我应该算是一直有进步吧，我希望我能保持住现有的状态冲刺期末考试。

一、考试成绩分析：

本次月考主要考查了中国辽阔的疆域、行政区划和地形地势。本人所带班级是8.1——8.4，从总体成绩看还不错。从特有目标看，2班、3班没完成，1班4班都超额完成;学优目标和达成目标各班基本完成。相比较，一班进步较快。

二、学生答题情况分析：

总体来看，学生在答题方面存在以下问题：

一是地理知识理解不透，概念不清楚，如出错较多的选择题第5题、9题：有关中国的内海、边缘海等问题;

二是读图能力较差，重点图记忆不准，或大脑中没有地图，如综合题第26题考察的就是中国政区图(山东及其周围的.邻居省区)的相对位置、各省的简称、省会等;

三是审题能力较弱，表达不到位，如27题第2、3小题有关我国人口问题;

四是非智力因素影响成绩，如写错别字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤”、琼州海峡的“琼”、祁连山的“祁”等。

三、班级存在主要问题：

存在课堂纪律较差，课堂效率有待提高的问题;部分同学不重视地理，表现在上课不带课本和同步，导学案老是弄丢，同步作业不做或做不完整等;

四、解决措施：

1、强化班级课堂纪律，提高课堂效率。

2、课堂上注意激励学生的自信心，培养学生良好的学习地理习惯，如左图右书、规范书写、课上敢想、敢问、敢答的习惯等。

3、继续强化训练“读图、析图、绘图”的技能，培养学生综合分析能力。

4、培养学生知识迁移的能力和地理表述能力。

5、指导学生养成良好的地理应试能力：从图表资料中获取地理信息;使用地理术语;规范书写、规范答题;注意审题，不会的题多读题目，弄懂出题的意图等。

本次月考1411班政治成绩总体稳中有升，尖子生成绩有一定突破。在试题较难的情况下，选择题有较大进步，主观题的作答有了一定程度的提高。

存在的问题有：

1、踩线生的成绩没有得到足够的重视，政治成绩波动较大，如刘帆、刘飞飞、孙悦、刘航、景文静成绩不理想。

2、尖子生的部分学生选择题错误率高，冯京，冯晓晴、申萧雅等选择题和主观题差距大。

下一阶段的.措施：

1、选择题限时训练，重点学生重点关注。

2、加强读背和作业的检查和抽测力度，尤其是踩线生的作业更要重点批阅，必要的时候要面批。

3、主观题的训练要常态化。

　　20xx年x月x日