小学一年级上册语文组教研总结

时间:2024-06-04 07:32:18
小学一年级上册语文组教研总结(通用10篇)

小学一年级上册语文组教研总结(通用10篇)

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此十分有必须要写一份总结哦。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的小学一年级上册语文组教研总结(通用10篇),希望对大家有所帮助。

小学一年级上册语文组教研总结(通用10篇)1

我们一年级语文组老师虽然在教龄、性格上各不相同,但都有着共同的特点,那就是热情好学,工作认真,热爱学生。下面就本学期工作做一简要的总结。

一、抓住契机,加强学习,转变观念

新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点,改变传统的教学模式,转换师生角色,构建动态生成的教学形态。一年级是起始年段,如何让一年级的孩子喜爱语文学习,养成良好的学习习惯,成为本学期的一个教研重点。因此在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论,我们认真研读了《语文课程标准》,在识字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动。平时,我们有较强的资源共享意识,通过共同学习相互交流,用先进的教育理念来支撑和深化教学改革,转变了教育教学思想,使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、立足课堂,落实常规,加强实践。

开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率。

(一)课堂教学方面

1.重视双基的落实,让学生充分地接触文本

(1)在教学中,我们要求每位教师重视借助拼音这一拐棍指导学生进行双行阅读。要指导学生学会词儿连读,认清句中的标点,学会正确地停顿,把课文读准,读通,读仔细。

(2)要求每位教师重视课文插图的观察指导。教会学生按一定的顺序观察图画,用图文结合的方式理解课文内容,培养观察和想象能力。

(3)重视生字的识写教学。牢牢抓住低年级语文以识字、写字为重点这一根本,采用随课文识字的.方法,在课堂中落实生字的教学任务。教给学生一定的识字方法,如编字谜、换偏旁、形声字、会意字、拆分部件等,逐渐培养学生的自主识字能力。写字要抓住重点字进行范写指导,使学生逐渐领会字的结构比例、运笔节律,把字写规范。

2.重视养成教育,培养学生良好的学习习惯。

低年级是起始阶段,是形成良好习惯的关键时期,因此在语文教学中要细致指导,严格要求,反复训练,形成正确的读写姿势,学会在课堂上专心倾听,认真思考,大胆发言,为以后的学习打下坚实的基础。 低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。我们在平时教学中严格训练到位,经常抓,抓经常,并且经常学习交流相互借鉴一些好的做法,采用班班互比互学的激励措施,取得了良好效果。

3.运用多种手段激发学生阅读兴趣,重视语言能力的培养。

根据学生特点和新教材的特点,我们将"玩"引入课堂,把"有趣的手指游戏"在全年级进行了推广。使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上,从中享受到学习语文的乐趣。我们主要采用了儿歌、游戏、活动等儿童喜闻乐见的形式,培养儿童学习语文的乐趣,增加课堂的情趣。

(1)运用多媒体课件和直观教具设境入情,激发学习兴趣。低年级学生以形象注意为主,多媒体课件和直观教具能以鲜明优美的图象、声音、动画刺激学生视听感官,吸引学生注意,使学生很快进入情境,进而能够通过有感情的朗读表现出自己对课文的体验,做到声情并茂,提高对语言的感悟能力。因此我们经常进行资源共享,一人制作课件,大家共同使用,从而为老师们节约了时间和精力。

(2)本学期我们一年级读书月活动期间还举行了以"让心爱的故事伴我成长"为主题的讲故事比赛,旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话,会表达的氛围。

小学一年级上册语文组教研总结(通用10篇)2

我们一年级语文教研组共有八位成员,虽然在教龄上和性格上各不相同,但却有着共同的特点,那就是爱岗敬业,工作认真。本学期,我们立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了教导处的教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。

一、合作探究,共同提升。

1、潜心钻研新课标和新教材。

学期伊始,我们组老师们认真学习领会《新课程标准》,对课程的性质与地位,课程的基本理念,课程标准各阶段的目标等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵,注重提高学生的人文素养,强调实践性、自主性和整体性,倡导自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材,为了能更快更准确地理解新教材的编排特点和编写意图,开学前,教研组的成员就进行了相应的网上培训和学习。开学初,我们相互交流自己培训和学习的体会,一起探讨新教材的教法学法,这为随后的教学工作的顺利有效开展奠定了基石。

2、积极参加各种课堂教学活动。

本学期中,我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了《青蛙写诗》,胡莉莉老师执教了《明天要远足》,童丹菊老师执教了《乌鸦喝水》,王根霞执教了《雪地里的小画家》。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂,快乐学习”为重点。每节教研课执教前,都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课,我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课,研讨中我们本组的老师都积极的准备,针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑,大家畅所欲言,教研活动研讨的气氛非常浓厚。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题,真正做到了共同进步。

二、关注学生,共同成长。

1、让课堂妙趣横生,效率提升。

一年级孩子天性好动爱玩,无意注意占主导。因此,我们在教研组活动中特别强调有趣的教学方式,强调直观形象的教学手段的运用,要求老师们多动脑,勤动手,以生动鲜明的形式去吸引学生,激发学生的学习兴趣。我们组进行资源共享,大大提高了课堂教学效率。

2、面批作业,关注每个个体。

一年级的学生就像刚学走的孩子,许多事情需要老师手把手教。所以,我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批,这样做虽然我们辛苦一些,但是学生能当面了解到自己那儿做得好,那儿的错误应该怎样改,今后遇到这样的问题应该怎样思考 ……此处隐藏7881个字……师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作总结如下:

一、扎实工作,追求实效。

我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着,努力追求着,一颗心始终牵挂着学生,为学生的点滴进步快乐着,为学生的丝丝不足痛苦着。我们组里的老师几乎每天都是提早半小时来校上班或更早,每天迟迟才回家。大家都勤勤恳恳地忙碌着,毫无半句怨言。我们老师们认真地备课,认真共同讨论教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间,大家一起讨论交流自己的设计想法和理念,同时切合新课程标准,一起讨论新教材特点;一起领会新课改精神。应该说是不断地学习,不断地探讨使我们对新课改越来越有信心,但有时也感到非常迷茫。不过,新的课程要求教师更新教育观念,通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到,我们老师们的教育观念正在发生着细微的变化。

平时,大家都能根据教学大纲的要求,结合各班的实际情况,备课时力求精益求精,抓好学生的基础知识外,还十分注重培养学生的阅读和写作能力。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书,培养学生天天阅读课外书的好习惯,每周认真做好读书笔记,切实提高他们的阅读和写作水平。

二、合作教研,促进提高

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。只有扎实开展行之实效的教研活动,才能促使每一位教师教学教研水平的稳步提高。本组4位教师中周晓和项彩老师是县教坛中坚,吴小是市骨干教师。力量雄厚,这更有利于我们良好教研氛围的形成。我们根据新教材特点,结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初,我们一起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识,确定本学期每位同学每周积累一首宋词,适时穿插积累各种归类成语,名言警句。学初有安排,学中有顺序,学末就有收获。这学期,我们教师本着追求真实有效地课堂教学,进行了一些课堂教学研讨。项彩芬老师执教了课文——《四季》老师池素双执教了口语交际——《你说我做》,吴小海老师进行了说课——《大还是小》,王连晓老师进行了经验交流《小学语文低年级朗读策略》;每次听课后,各位教师各抒已见,探讨课堂中的亮点及问题,以便在自己的教学中精益求精。

三、丰富活动,推进教学。

1、认真开展阅读时光,带领学生“畅游书海”,引导学生“沐浴书香”,让学生在书香校园中快乐成长。确保每周一节的课外阅读时间,积极开展课外阅读。,每位教师于期初制订好计划工作,每周上好课外阅读指导课。同时,认真组织学生开展读书笔记活动。本年段的一些同学的读书笔记受到了诸多教师的表扬。

2、本学期我们继续引导学生积极开展经典积累:琼林格考级 合理利用早上、午间时间进行积累。大部分学生都是A级。使学生了解了祖国丰富的文化遗产,从而更加喜爱祖国的语言文字。

四、辛勤耕耘,硕果累累

新世纪,万象更新。教育改革,如雨后春笋,蓬蓬勃勃。教育教学研究也成为我们教师一项重要任务。

五、 下一步工作

1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

4、 尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在这里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。今后我们将本着求"学无止境、教无止境、研无止境"的思想,在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,力争能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花。

小学一年级上册语文组教研总结(通用10篇)10

光阴荏苒,又一个富有挑战的学期结束了。回首这学期,我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中,认真学习、领会和运用新的课程标准,踏踏实实地开展活动,现将本学期教研工作总结如下:

1、制定切实可行的教研计划。

我们以学校教研活动计划为指导,依据本年级、本学科特点,本着务实的原则制定计划,力争有效指导学期组内教研。通过研究,我们拟定本学期教研重点为:写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施。

2、继续加强学习,进一步转变观念。

通过不断的学习、讨论、交流,教研组全体成员提高了思想认识,树立了正确的价值观,以良好的师德形象立足教育。一开学,我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》,了解了低年级的教学目标和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念,平时经常开展集体备课活动,每位老师都积极参加,通过上课、评课、听课,努力提高自已的教学水平。

3、积极参加各种课堂教学活动。

本学期本组老师在教学研讨活动中,积极准备,认真参加集体备课,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

4、认真布置及批改作业。

根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,并在此基础上及时讲评,及时反馈。

5、认真辅导,做好提优补差工作。

全组教师既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,给予激励和期望,给予更多的信任,让他们朝着更高的目标去努力。

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感,用爱去感化他。

⑶学习能力差但学习态度端正的学生,帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望。

⑷学习能力差且学习态度也差的学生,主动关心他们,认真做好帮教工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。

6、存在的不足:

教学研究、强化成果意识还有待加强。

7、努力的方向:

反思我们教研组的工作,虽然取得了一些成绩,但也还存在着很多不足,在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实,要善于发现我们日常教学中的问题,更要想办法利用集体的力量进行矫正,促进各方面工作效率的提高。

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