数学日记

时间：2024-09-12 17:16:25 阅读全文下载本文

关于数学日记模板集合十篇

一天的生活不知不觉间结束了，我们对人和事情也有了新的看法，不如趁现在好好写一篇日记。那么日记有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的数学日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学日记篇1

今天，我在奥林匹克数学学习书上看见这样一道题：小明去水果店买梨，小明带的钱如果买2千克，则还多1.8元，买4千克，则欠4.4元。问梨的价钱是多少？真是，小明买梨关我什么事啊？梨的`单价不就在水果店的招牌上吗？小明为什么不去问？我当时就懵了。我只好去问妈妈，妈妈笑着说：“认真思考，一定能做出来的！”“好吧。”我嘟囔着，走回书房。

坐在书桌前，我认真的思索起来：如果把梨的单价设为x元，买2千克还多1.8元，那就是2x1.8元，买4千克则欠4.4元，那么小明带的钱就为4x-4.4元。我被突如其来的思路惊到了，提笔在书上写了个方程：2x1.8=2x-4.4。

接下来就是解方程了，我把方程的左右两边都各减去2x，1.8=2x-4.4。经过几步计算，我得出，梨的单价为3.1元。我兴高采烈地举着本子，来到妈妈的卧室。妈妈看了看，对我说：“你看，就说你能写出来吧，只是最好再去检验一遍。”拿出草稿纸，我算起来：2千克，每千克3.1元，2*3.1=6.2元。多1.8元就是6.21.8，等于8元；买4千克，3.1*4=12.4元，欠4.4元，12.4-4.4=8元，两者相等，这道题我做对了。

数学日记篇2

今天中午，天气很热，太阳像个大火球似的炙烤着大地，蝉儿被晒得受不了，只好躲在树干上“知了，知了”地发牢骚。

我和妹妹从外面疯玩回来，热得直发慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨从屋里端出五个诱人的`水蜜桃，我和妹妹盯着碟子里的水蜜桃，谁都想多吃一个，阿姨见罢，鼓励我们灵活运用数学知识来一场比拼——“智取蜜桃”，规则是：一次最多拿两个，谁拿到最后一个蜜桃谁就赢。

数学日记篇3

今天,我们一家兴冲冲地来到了奇特而又美丽的'动物园。

我们排着长长的队伍，准备去买门票。等了好久才轮到，这时我觉得很不耐烦。买票阿姨笑眯眯地说道：“小朋友，几个人啊?”“三个!”我爽快地说。“小朋友半票，成人50元整票。”阿姨慢条斯理地说，“哎!!小朋友，我来考考你吧!一共多少元呀?”“恩~~”我默默地说，“50乘以2加50除2......哦!125元。”“真乖呀!”阿姨笑容满面地说，“那再考考你，你的票数是你爸爸妈妈的几分之几呀?”“嘻嘻!我刚学过，简单!!”“五分之一!”“真聪明!真机灵的孩子啊!”阿姨赞扬着我。听到了表扬，我从今开始就慢慢地喜欢上了数学!

数学日记篇4

多巴芬是宇宙的和平使者，一天他开着“奥利斯”号超豪华版八引擎星际飞碟在太空巡逻，发现罗西星球硝烟弥漫，这里可能又发生了战事了，忙紧急降落。刚好降落到了罗西国王住的地方，罗西国王跟多巴芬说了自己的国家被鲁克国侵略，请求帮助。于是多巴芬说到：“维护星际和平是我的使命，我现在就去鲁克国走一趟。”

多巴芬的飞碟还没落地，鲁克国王就得到了情报，于是就召集大臣们来商议，太学院院士加斯里想到了一个办法来考多巴芬。

不过一会儿，多巴芬就来了，走进鲁克国王的城堡，大声说到：“您对罗西国的侵略该停止了!”鲁克国王说：“我凭什么就得乖乖听你的的啊?”多巴芬说：“尊敬的国王陛下，你可别忘了，你在‘星际公约’上还写了每个太空的公民都有义务维护星际和平，不得主动挑起战争，如果有人挑起战争，我将发动整个星际的力量来谴责您。”

鲁克国王便说：“要我放弃战斗也可以，不过天下没有免费的午餐，你总得帮我一个小小的忙，作为交换吧?”多巴芬的口气缓和了一些：“说吧，只要我能办到。”

鲁克国王傲慢地说：“刚刚我让我的仆人去采购500根铁钉回来，前不久我听说这个仆人有些嘴馋，每次让他去买东西，总会缺斤少两，他将省下来的钱去买好吃的了，今天我倒要看看这个传说，是真是假，亲爱的先生，你能告诉我这堆铁钉到底有多少根吗?当然可不能用数的哦，那样太浪费时间了。”

听完鲁克国王的话，多巴芬微微一笑说：“我能借您的天平一用吗?”鲁克国王大方地说：“当然可以，我就把我们国家最精准的天平借给你用，不过，这次你要是答不上来，别怪我不客气了。”

天平很快摆在了多巴芬的面前，只见多巴芬不慌不忙地把一根铁钉放在天平的左端，然后在右端放上砝码，天平平衡了，原来一根铁钉的质量是2克，紧接着他将所有的铁钉一起放在天平的左端称了一称，发现这些铁钉的总质量为958克，多巴芬从容地说：“这里一共只有479根铁钉。”

国王大吃一惊：“你……你这是瞎蒙的。要想我相信，除非你能讲出你是怎么算出来的。”多巴芬说：“1根铁钉是2克，那么我们来称下2根是4克，3根是6克，您发现没，铁钉的`质量和根数是成正比例关系的，总共的铁钉是958克，可以列一个等式：2÷1=958÷x，两个数相除，又叫作两个数的比，比还可以用比号‘：’来表示，而表示两个比相等的式子叫作比例，那么我们可以列出一个比例式：2：1=958：x，解得x=479。”

鲁克国王半信半疑，他叫了十个士兵来数，很快就分别都数出来了：42根，47根，53根，38根，36根，55根，40吨，60根，50根，58根，加斯里拿着一个计算机这算：“42+47+53+……+58=479。”国王只好宣布撤兵，星际终于重归和平了。

看完这个故事，我明白了，两个相关联的量，其中一个变化，另一个也随着变化，但它们的比值不变，这两个量就成正比例关系。组成比例的四个数，叫作比例的项，两端的两项叫作比例的外项，中间的两项叫作比例的内项，在比例中，两个外项的积等于两个内项的积，这叫作比例的基本性质。

数学日记篇5

今天，我静静的在家里写作业，过了一会儿，我把作业写完了。我就去看电视，我看见电视上那些五彩缤纷的泡泡真美丽。我就关掉了电视，去找了4个小伙伴，我们用自己的肥皂水做成了泡泡水，我们在一起吹大大的，美丽的泡泡，我说：“我们一起数一数我们一共吹了多少个吧!在用我们一起吹的泡泡除以5,看看等于几。

到了二天，我吹了11个，小红吹了10个，小明吹了15个，小军吹了14个。我们就用;11+10+15+14=50个。在用;50除以5=10(个)。我们一起同时说;哈哈!等于10个。;看着这些美丽的'大泡泡，我们都被它给深深的吸引住了，似乎我们大家都忘记了回家。

数学日记篇6

我最喜欢上数学课了，因为数学课上可以学到好多好多的数字娃娃，又可以玩猜猜看的游戏，就说上次那件事吧。

那天学“万以内数的认识”时，曾老师让我们收集生活中的大数，课上我汇报了“一台29寸TCL电视机是20xx元”。曾老师问大家：“猜猜看这个数该怎么读?”我们都读成“二千零零五”，只见老师笑眯眯地说：“应读作二千零五，一个数如果中间有一个0或两个0都只读一个零。”说完又在黑板上写了：一套音箱3900元，一架冰箱3000元。让大家同桌互相读一读，“三千九百、三千”我们高兴地读了起来，我心想准读对了，果然老师表扬到：“大家真了不起!读得又响亮又正确!”“仔细观察你又有什么发现?”大家你一言我一语地说：“末尾的`0都不读”。“又说对了，老师真为你们感到骄傲!”我的心里乐滋滋的。我觉得数学课真是太有趣了，我喜欢上数学课。

数学日记篇7

一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数（整数），或小数=真分数，举些例子来说说：

（1）0。75=75/100 =75%= 3/4 把小数化成分数很容易，只要整数部分是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的数，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。

（2）14/20=14÷20=0。7 分数化小数也不难，只要用分数的分子去除以分母（不管是真分数还是假分数），就可以得到小数了，得到的`小数就是你要化的小数了。这里又有一个新知识，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。

（3）8。96 =8×24/25 这个小数跟上面的不同了一点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。

在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。

数学日记篇8

今天，我和妈妈一起散步到石头城公园玩了，是因为那儿的空气很新鲜，到处是绿色的植物，还靠水边。妈妈不让我玩水，是因为太危险了。我们在那就是散步呼吸新鲜空气。整个人感觉都是神清气爽的。

在回来的.时候，走的非常热，好口渴啊。就跟妈妈说想喝饮料，妈妈同意了，但有个条件，必须自己去买。妈妈就给了我10元钱，我就一路小跑到一家小店，挑了一瓶自己喜欢喝的营养快线，价格是4元；顺便给妈妈买了瓶矿泉水（妈妈喜欢喝矿泉水），价格是1元5角。我给了阿姨10元，阿姨问我两瓶水一共多少钱，我说是5元5角，阿姨又问应该找我多少钱，我稍微想了想，说是应该找4元5角，阿姨说我真聪明。

我回头给妈妈矿泉水，发现妈妈正看着我笑呢，然后说了句宝宝长大了。我听妈妈这样说我非常高兴。以后我还要做一些以前没做过的并且能够让爸爸妈妈为我而高兴地事。

数学日记篇9

“哇——哇——” ，数学王国的统计学校来了一个新的统计成员——扇形统计图。

“这是新的成员——扇形统计图，请大家以后多多指教了。”精灵老师说，”

扇形统计图在班上有优秀的成绩，然而条形统计图和折线统计图也不甘示弱，成绩也很好，大家每天都在你追我赶很少来往。

一个月过去了，一天，精灵老师说：“同学们，明天就是期末考试了，请大家做好准备。”第二天考试时，试题中出现了复杂的表示总数同部分数之间的关系的题目，条形统计图和折线统计图一看，傻了眼，呆呆望着试卷，只有扇形统计图没有傻眼，它想了想，立即写出了答案。考试成绩出来了，扇形统计图得了第一，条形统计图和折线统计图心里很不明白∶“为什么大家都是统计图，我们却解不出表示总数同部分数之间的`关系的题目？”于是它们一起去问扇形统计图。扇形统计图笑着说：“我和你们不同，我的特点是能清楚地表示出数量同总数之间的关系；你们也有特点：条形统计图的特点能清楚地表示数量的多少；折线统计图的特点是能呈现数量的增减变化。”

听了扇形统计的回答，条形统计图和折线统计图恍然大悟，原来每种统计图都有自己的特点，从此三个人成了非常好的朋友，班集体也显得更和谐了。