教师线上教学心得体会
我们心里有一些收获后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编收集整理的教师线上教学心得体会,希望能够帮助到大家。
教师线上教学心得体会 篇1大家好!我是xx,鲁村中学的一名青年教师,任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。在上学期的期末考试中,1班成绩较为突出,2班成绩稳步提升,受到领导和同事们的一致好评,也得到家长及同学们的肯定。
新学期,本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神,我们采取“停课不停学”的方式,在线上教学。这学期对于社会,对于家长,对于学生都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。从2月9日至今,根据要求,已经进行了六周多的线上教学,现将自己的心得分享如下:
一、线上教学准备
线上教学工作开始前,我们都担心该如何使用钉钉,毕竟网络授课有许多未知,幸好教务处王主任给我们送来了一场及时雨--培训老师们如何使用钉钉群。之后在准备直播课的过程中,我和学校里另外两位教师组建了一个钉钉群,讨论准备的过程和遇到的问题,并通过这个群,多次试播,互相帮忙检查。
我第一次发起直播时,初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看,发现连接不稳定、声音不清晰的情况及时与我电话联系,进行调整。总之,上直播课的前期阶段,不少老师都出现了网络不稳定、卡顿、延时严重的问题,直播结束,我们商量讨论可能造成这些问题的原因,并及时询问了学校技术老师魏老师。
俗话说:巧妇难为无米之炊。线上教学需要准备诸多事宜,但最关键的就是要保证家里网络畅通,准备好用的电脑、耳机等设备,条件允许的话,还可以多准备一台电脑或者手机以备不时之需。
二、群策群力,集体备课
凡事预则立,不预则废。我们初二语文备课组共4名教师,为了保证线上教学质量,我们每周六都按时发起视频会议,主要是讨论以下内容:
首先,传达学校里的会议精神及要求等,并由一位老师进行主备课,其他老师提问补充,且集中讨论解决在直播课中遇到的问题,如《老山界》篇幅较长,网上授课一些教学环节学生可能会跟不上,组内的老师纷纷发表意见,最终我们决定:遵守县教学进度的前提下,先讲授文言文、古诗,再讲授重点篇目,对于篇幅长、学生理解有难度的文章,需让学生提前熟读,查清字词等,充分预习,以此来保证教学效果。
其次,县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一致,面对这种情况,备课组召开视频会议,群策群力,大家初步达成一致意见:语文的第一堂课安排县里的录播课,当天的第二堂课老师根据自己的进度开授新课,原则就是既不耽误教学进度,又及时学习县里推送的课程。
三、多种形式教学,保证学生学有所获
直播课与我们面对面授课有巨大差别,在上课之前我们自己要想清楚几个问题:
1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?
2、如何抓住学生们的注意力?(核心难点,重中之重)
对于第一条我们可以这样处理:提前6分钟开始直播,调试声音。也可以布置课前的预习内容,或者和同学们聊聊学习生活,使自己和学生们都能快速进入角色。
进入直播后,如何能一直抓住学生的注意力,我觉得可以从以下几个方面入手:
1、多引有趣的话题。看直播是一个比较枯燥的事,课前我会准备一些绕口令,让同学们一起对着屏幕说,我自己也会参与其中,笑点频出。上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事,甚至引入一些聊天,视频材料,时刻抓住学生们的注意力。
2、多念学生的名字。在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情,作为老师更要把这个功能发挥出来,当学生互动时,尽可能的把它们的名字念出来,并做简短的'互动,能让直播间的气氛很好。其次,上课期间不定时地抽勤。为防止有些学生打开直播后溜之大吉,上课过程中,我时常念他们的名字,让他们答到,不在的同学就要课代表记下来,课后我根据情况具体处理。
3、多关注学生心理变化。在家里上网课时间久了,学生会出现不同程度的焦躁、厌学等情绪,这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的,所以也是情理之中。我在课前一般会跟他们聊聊天、进行一些心理疏导。对于在钉钉上听课时间不足的同学,就需要引起我们的足够关注,我们可以先私下和家长联系,了解学生在家情况,然后再有针对性地单线联系学生,尽量将问题消灭在萌芽之中。
总之,直播过程中我们要遵循多与学生互动的原则,抓住学生的注意力,切实保证教学效果。
四、加强课下管理,保证学生按时按量完成学习
1、家校共育。起初一二班的学生完成作业情况比较认真,大约第二周时开始有明显的滑坡。当机立断,我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播,既说明了我的要求,也给家长们灌输了观念:家长是孩子的第一任老师,家校共育拧成一股绳形成一股合力,学生的学习才可以保障。自此,我会通过微信群、钉钉群、电话等方式及时与家长联系沟通孩子的学习情况。
2、发挥好课代表的作用。课代表在学生心目中都有一定的威望,我建立了课代表微信群,有事会直接在群里跟他们说,课代表会通过QQ群及时督促同学们完成作业,这股力量不容小觑。
3、充分挖掘钉钉的功能。
其一,语文有早自习,起初采用打卡的方式,后来我尝试发起视频会议,没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。
其二,钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”,在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传,不仅浏览方便,而且也能轻松地掌握学生的听课情况。
其三,改变批作业的传统模式。起初,批作业的时候我都是利用课下时间,后来尝试着课前几分钟打开家校本,让学生和我一起批改作业,有问题直接指出,自此学生写作业的态度明显端正了许多,不过这里要注意把握课上时间的分配。
4、注意奖惩的方式。对于学生的闪光点,要在家长群、直播课中大家表扬,对于学生的错误,要先与学生联系,与他们沟通后他们能及时改正就要给予肯定,这样既可以保护学生的自尊心,也会让他们信赖你。屡教不改的情况下就需要与家长合力,共同教育。
停课不停学,我们在行动。抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!春天已然来临,希望就在眼前!
教师线上教学心得体会 篇2作为一名一直奋战在初三教学第一线的数学教师,很喜欢张奠宙先生主编的《中国数学双基教学》封面上的两句话:“继承传统,认识自己,才能面向未来。”“越是民族的,往往越是世界的。”
当我还是一名高中生时,对数学学习接受的就是“双基教学” ……此处隐藏8905个字……,制作微课,上传到QQ群中让学生规定时间内观看,利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,引导学生进习,有利于提高学习内容的质量,有利于提高学生的.兴趣,推动学生有效的学习。但是还是有许多学生不理解不会做题,我会上课时提醒学生有问题发群或课下单独问我,针对学生普遍的问题制作微课发送给学生,所以每节课的遗留问题当天及时解决。
教师线上教学心得体会 篇11自新冠肺炎疫情以来,全国上下一心共同战疫情,全校师生都在用自己的实际行动向疫情“宣战”,作为18级环境设计和风景园林专业辅导员,带领着220名同学,最重要的就是确保每一个同学的安全,及时掌握学生的最新情况,做到心中有数,应对有方,主动防御,积极应对,形成一张密不可破的“防控网”,;同时,还要以身作则,带头表率,积极做好防疫相关工作,守好责任田,为打赢疫情防控战而努力。首先,抓好学生思想引领工作。
第一、强化爱国意识。国难当头,正应是全国人民团结一心奋战之际,需要有“天下兴亡、匹夫有责”的使命担当,需要每一个公民发扬爱国主义精神。大学生作为祖国的未来栋梁,此时一定要充分发扬爱国主义精神,要热爱自己的祖国,同时要敢于同抹黑祖国形象的错误行为作斗争,通过让同学们认真准备好团日活动、青年大学习等,强化学生的爱国意识;
第二、强化学生责任意识。疫情当头,需要齐心协力共同应对,作为青年大学生要有责任担当,做好自身防护,认真填写每日健康信息,要有责任担当意识。通过微信、QQ、班级微信公众号等向学生传达疫情防控信息,让学生了解到疫情的严重性,增强自身的责任意识。
第三、强化对学生的心里疏导,加强舆论引导。疫情导致学生只能宅在家中,会产焦躁情绪,容易会发布一些宣泄情绪的消息。鉴于此,辅导员通过微信、QQ等给学生推送一些学习的平台,推荐一些学习课程,帮助他们解决在家中的“无聊”,鼓励学生通过学习提升自身能力。同时,加强学生舆论的'管控,对学生产生的情绪,做到及时防控、及时解决,避免舆情的产生。
其次,织密防控网,确保信息及时有效传送。建立了学院—辅导员—班委、党员—室长—学生的防控系统,确保学校、学院消息能够及时有效传达到每一位同学,同时在收集信息时也采取层层负责制,确保信息上传的可靠度。
再次,抓好制度建设,强化制度保障。对学生管理,既要有爱也要有严,强化制度意识,用制度管人,确保每项工作能够快速及时的完成。在疫情防控中,严格信息报送制度,对于信息晚报不报的学生根据大学生手册给予相应的处罚,同时将自己的错误反思形成检讨书交给辅导员,同时给予其改过的机会,只要能够保证不在犯此类错误,处罚就不断减轻,直至取消处罚。
最后,加强与家长的沟通,摸清学生情况。对于一些特殊学生,及时与家长进行沟通交流,确保掌握学生最新情况,并进行建档管理。对于一些家庭困难学生进行及时摸排,与学生、家长进行沟通,并进行相应的情绪安抚,告知其困难总会过去,我们一起共同应对,对因为疫情造成经济困难的学生,帮助申请临时困难补助,保障学生的正常生活。
教师线上教学心得体会 篇12刘xx,英语视听说教研室主任,研究方向为英语教学。
我在教学中贯彻“以学生为中心”的育人理念,侧重调动学生线上“学”的'积极性,努力为学生提供多种学习体验,激发学生参与热情度和学习主动性。首先,充分利用各种教学手段积极开展线上教学。教学形式主要包括利用WPS软件录课、采用中国大学MOOC、线上研讨、线上布置并批改作业、线上提供授课课件及相关资料鼓励学生线下自主学习等。总体上来看,教学效果良好,受到学生的普遍欢迎。其次,多措并举保证线上教学秩序。主要做法有:
(1)通过“超星学习通”平台点名保证到课率,充分利用“超星学习通”平台网络统计功能,及时统计学生学习情况并通过班级微信群向学生传达,督促学生线上学习。对于平台统计反映的个别同学学习进展慢的情况,采用打电话、私信等方式提醒监督,保证不让一个学生掉队。
(2)结合《英语教学法》课程特点,每次课后都配以高参与度的课程作业,鼓励学生积极参与。开课至今,布置的作业方式有话题讨论、PPT制作、小视频制作等,并有针对性地对学生随时进行一对一指导和鼓励,从而有效地消除了学生单一作业的倦怠感。另外,为了更好推进后续的教学,在线上教学开展两周后及时对学生进行问卷调查,了解学生的学习状态、学习效果和学习需求。
教师线上教学心得体会 篇13时间过得真快,转眼间我们已经线上学习6周了。线上教学让孩子们真正的实现了停课不停学,突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容,完成学生任务。我每天跟学生们一样,上课前就早早坐在电视前,安静等待,准备上课,做好笔记,并根据讲课内容,给学生合理布置作业。
对于学生的平时作业,我要求学生每天把作业上传到微信群,我会及时批改、反馈,对于完成作业好的`孩子,大力表扬;对没有按时完成或书写潦草的孩子要及时指出不足,促其改正,发现不按时听课,不按时交作业的孩子及时和家长沟通,保证每个孩子都不掉队。
本周我们跟随名师课堂复习了第一单元。因为刚刚领了新书,我每天下午两点开始,用半个小时——一个小时的时间,领着孩子钉钉直播做第一单元的《语文学习巩固》。因为家长们的文化程度不一样,为了保证每个孩子都能学会、学好,我觉得这样集中带孩子排疑解难,是一种很好的学习方式。而且本周正好复习完了第一单元,然后我对周六规定时间对学生做了一下检测,让家长们批改了一下基础题,我对写话进行评改,定分。网络课堂跟我们平时的课堂有很大不同。上课时,主要是老师一直在讲,不能和学生进行互动,而且速度快,课堂上没有读书的时间,所以学生做好提前做好预习尤为重要。所以在讲新课前,我都要求学生晚上预习读熟课文,认读生字组词。网络课堂的弊端就是遇到问题时,不能面对面及时解决,批改作业时发现学生一些错的较多的字,例如:烧、递、柳、桃、礼等;容易写错的词,例如:化妆、做客、古诗与故事等,我会通过其他方式给孩子再次讲解。
在今后的线上教学中,我会发挥线上教学的优势,弥补线上教学的不足,在探索中不断学习,以最适合的方式保证提升教学质量。
教师线上教学心得体会 篇14我的线上教学是学习通和微信群相结合。每周的教学内容分解录成10分钟左右的.小视频,提前上传到学习通上。
开始上课时,首先通过学习通进行签到,没有及时签到的同学需要在群里解释原因,以便大家互相监督。接下来,我先提出若干问题,让同学带着这些问题在学习通上观看小视频。
10分钟后,通过学习通的选人功能任意挑同学回答问题(语音和文字均可),之后全班同学可以自愿作答或者提出自己的问题,大家参与讨论,我再逐一点评、讲解,直到此知识点同学理解掌握,然后进入下一个知识点。
线上教学没有了教室内面对面的拘束,同学更加踊跃地发言,互动环节更多,参与积极性更大。课下,教师所上传的文字资料、语音资料、视频资料、PPT等教学内容学生可以反复收听收看。总之,线上教学内容丰富有趣。教学方法多样灵活,课堂氛围更活跃热烈!