大班教师教学心得

时间:2024-09-13 09:58:02
大班教师教学心得8篇

大班教师教学心得8篇

当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,从而不断地丰富我们的思想。应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的大班教师教学心得,欢迎阅读与收藏。

大班教师教学心得1

一、拉近距离,引起情感共鸣

一堂课的成功与否,主要是看教师与幼儿之间配合得是否默契,若想达到良好的教学效果,就必须在双方之间架起相互沟通的桥梁。大班的孩子由于年龄特点,对那些抽象平板的讲述是很难产生兴趣的,所以我在教学中就用生动形象的体态语言来进行授课,通过眼神、语气和夸张的动作来吸引幼儿的注意力,以此来缩短我和孩子之间的距离。

例如在学习《小青蛙》这个活动中,我在教学中以玩游戏的形式和孩子们一起,我带上青蛙头饰来当青蛙妈妈,小朋友们做小青蛙,妈妈带小青蛙去捉虫子吃,学习本领,在情境中孩子们真的把我当成了他们的妈妈,让他们在不知不觉中学习了这首歌曲,久而久之,幼儿很自然的就对我产生一种亲切感和信赖感,喜欢和老师交流,同时逐渐就对音乐也产生了兴趣,并有了强烈的学习欲望,这就是所谓的“亲其师而信其道吧!”

二.创设意境,提高歌曲表达能力

1.讲述故事,引发爱好。

幼儿歌曲是音乐的一种文学形式,虽然词语不多,但却是幼儿接触歌曲的第一步,歌词中所写的人物、语言、情节、动作对幼儿有着直接的影响。因此,在教学活动中,我通常把歌词变化为孩子们爱听的故事作为教授新歌的导语,或者以故事的情节贯穿整堂课,如:《小乌鸦爱妈妈》这个活动我就在讲述故事的过程中将歌曲通过角色对话演唱出来的。例我唱:“路边开着野菊花,飞来了什么呀?”引导小朋友把下面的对话讲、唱出来。一开始孩子们只会讲不会唱,我便和他们把讲的按歌曲旋律一起唱出来,于是幼儿在听故事与教师对话的同时,不由自主地和我一起唱,同时对歌曲产生了浓厚的兴趣,学习的积极性也提高了。

2、范唱感染,激发欲望。

每一首歌都有各自所要表达的不同内容与情感,他们有的高兴欢快,有的抒情柔和,有的低沉,如何让幼儿感知这一切呢?这是就需要教师按照歌曲的情感要求,风格特点进行有感情的范唱。例如在歌曲《娃娃上灶》这节课,我进行了两次范唱,第一次是清唱并用动作表现,让幼儿感知歌曲的欢快活动和有趣,第二次是边弹边唱,让幼儿根据我唱的.内容展开想象,在脑子里想象歌中所唱娃娃厨师切菜、切肉、做饭,饭香菜香味道好的情景。而在《小乌鸦爱妈妈》的范唱中,我结合多媒体课件播放,通过丰富的表情,抒情的旋律以及有感情的示范演唱,让孩子们体会妈妈生病了,小乌鸦不贪玩,捉了虫子飞回家,一口一口喂妈妈的感人画面。——这样使幼儿对歌曲有了一个较完整的艺术形象,从而激发幼儿学唱歌曲急于表演的欲望。

3、辅助律动,融入情感。

律动是一种根据歌词内容动作,随着音乐进行表演的一种艺术形式。由于幼儿比较好动,尤其喜欢随音乐的节拍动,而律动正好符合幼儿这一年龄特点,例如在学习歌曲《小海军》这节课,在孩子们熟悉了歌词和旋律后,再通过模仿小海军神气的表情动作,如开炮、打枪整齐划一的步筏等一系列动作,使幼儿在边唱边表演的过程中,能使幼儿理解性地记忆歌词,并增强了表演的欲望。再如学习《阿凡堤和小毛驴》这首歌,平时孩子们对这首歌曲的旋律比较熟悉,我在活动中让幼儿边听音乐边用自己喜欢的动作表演歌曲,并让他们两个好朋友组合,一个当小毛驴,一个当阿凡堤进行歌曲表演,孩子们通过律动辅助,就很自然地学会了这首歌曲,达到了很好的效果。

4、创设情境,感同身受。

通过讲解让幼儿理解歌曲,由于先入为主的原因,幼儿对事物首次印象一般比较深刻,因此在第一次接触歌曲时,一定尽量使幼儿对音乐产生一种美好的印象。例如在学习歌曲《堆雪人》我刚好利用过元旦的节日活动,把教室布置的好象下雪过后,天气变冷了,在教授《堆雪人》这首歌曲,使幼儿不由自主的把情境与音乐融为一体,更深刻的感受歌曲的旋律美和意境美,并能更好的演绎这首歌,在后来的教学活动中,孩子们理解了歌词和意境唱得非常有感情。

5、图画表现,乐趣无穷。

例如在学唱《秋天多么美》这首歌曲,我先让孩子们听歌曲的旋律,在初步了解了歌曲旋律的基础上,我则一边念歌词,一边鼓励幼儿运用画笔大胆想象,在纸上把秋天的种种景物展现出来,使幼儿从自己的画面上来深入理解歌曲内容,更好地容入情境当中,从而完成歌曲学习从抽象到具体的过程。又如学唱《柳树姑娘》这个活动,根据歌词“柳树姑娘,辫子长长,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮”来创设简单明了的歌曲图谱,教师在活动引导时根据歌词,让孩子自己来选择合适的图谱,通过这一形式让幼儿很快地熟知歌词的内容,并且让幼儿自己领会歌曲柔和的基调,这样不仅很好的达到了活动目标而且幼儿学习歌曲的兴趣都很高涨,活动非常成功。

总之,对幼儿来讲我们做的一定要遵循幼儿的年龄特点,思维发展规律,利用多种形式突出一个“活”字来进行唱歌活动的教学,才能激发幼儿对歌唱的兴趣。我们坚持让幼儿通过科学的音乐教育,不仅能使孩子们学到了一些必要的音乐知识和技能,同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、想象力、语言表达力及动手能力,还提高了他们的音乐素质,同时也大大促进了其智力的开发。今后我将一如既往的去做好,努力培育祖国的禾苗茁壮成长。

大班教师教学心得2

本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的教育心得:

一、本学期取得的成绩:

(一)教育教学方面:

我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《花儿朵朵》,《废旧物品大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。

幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争游戏,贴人、占四角、切西瓜、等集体游戏。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

……此处隐藏7009个字……份幸福。

工作以来,我深刻意识到要做一个好老师有多么的不易,不知需要关注多少的爱。在人生道路上,这是很大的挑战,更是追求和实现自我价值的机遇。因为有爱,对学生的爱,对自己的爱,对教师职业的爱,所以,我会不断努力。“歌者使人继其声,师者使人继其志”,作为一名教育工作者,任重而道远。教师工作感悟

教师个人工作感悟曾有人说:“学校无大事,处处皆教育,教师个人工作感悟。教师无小节,处处是楷模”。说的.就是,教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜;道出了教师工作的平凡和艰辛,而社会对教师职业赞誉的句子更是比比皆是,这其中既涵盖了教师职业的重要性,同时也影射了作为教师所肩负的担子责任之重大。教师是人类灵魂的工程师,正像大家常说的那样,如果学生身体搞不好,就有可能出废品,如果成绩不好就可能出次品,但心里不好就有可能出危险品。而班主任工作的确又是一门艺术,承载着教书育人的重任,不仅要培养学生具有良好的文化素养,同时更要培养学生具有一个健全的人格,拥有一个积极向上、乐观、开朗的阳光心态。有着二十五年教育教学实践经验的我,在多年的工作中感受更加深刻,使我认识到:教师不仅要拥有一颗爱心和耐心,还要富有聪明的智慧和幽默感,同时要调整好自己的心态,能够接受失败,接受不如意,接受付出的与回报有可能永远也不能成等值等,我刚刚送走一个毕业班,自接班之日起到学生毕业离校整整两个学年度,心得体会《教师个人工作感悟》可以说在心里和教学几方面都经历了巨大的挑战,对教师职业有了更加深刻的认识和诠释,记得在刚接班时,自己没有给学生定位,对学生了解不够,只是单一凭自己的经验出发,从自身做起,面对学生每天的种种状况,难以掌控,工作起来极为被动,真的感到心力交瘁,力不从心,非常郁闷,根本没有一点开心之处。针对这种状况我开始慢慢地接纳学生,静下心来找学生的优点,想如果我是这些孩子的家长会怎样做,尝试着融入到他们的群体,课间找个别学生谈话了解学生的心理,对于班级的特殊学生逐渐瓦解他们的势力,培养乐观向上富有正义的班风。这样慢慢地,我和我的学生建立了很深的感情,开始逐渐地喜欢上这群孩子,用欣赏他们的眼光去看他们,发现原来他们各有不同的特点,你看他们有的文静、有的活泼、有的见解独到、有的知识丰富、有的劳动特别卖力气、有的虽然成绩很低,但学起来却是那么认真那么投入,有的心胸宽广、有的调皮捣蛋、有的关心他人,??这样换个角度思考,也不同程度减少了许多烦恼。具体做法:

1、委曲求全,放下自己的身段,忘记自己是老师,把学生看做自己的上帝或朋友,因为是学生赋予了老师的称谓。我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。(针对不同学生的特点,赞颂学生,每次谈话时赞美放大一个优点,同时提出1~2条希望,其实就是他存在的缺点,这样在你的赞美中他极易接受)当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是教师所要把握的谈话尺度了。

大班教师教学心得7

叶可是个身材十分单薄的小男孩,按照年龄他是班上最大的,可是他的实际发展水平却与其它幼儿有一定的差距,在日常的观察中发现他不是十分乐于与同伴交流,与教师的沟通也是我们主动,他被动。有一次洗完手后,我请他在手上抹点油以免冻伤,可不一会儿就有很多幼儿来告状,说“叶可把油抹得到处都是。”我过去一看,真的'是,只见他头上、脸上、身上、毛巾架上弄得到处都是擦脸油,油的香气直呛人,我当时有些生气,可我转念一想,没有急于下结论,而是看着他说:“请你解释一下这是怎么回事。”他开始有些胆怯,低着头没有说话,我就对他说:“没关系,把你的想法说一说。”看着我没有责备他,他这才开口,他说:“我是想试试还剩多少油,一挤就全出来了,又回不去了,不小心就抹得到处都是了。”说完眼圈就红了。我对他说:“经过这次实验,发现了这种办法不成功,那你下次可以想一个其它的办法。”他点点头,这时贾老师也过来说:“没关系,来,和我一起收拾一下吧。”我冲他点点头,师生一起收拾了起来。他的小脸上这时才有了笑容。收拾完以后,孩子们纷纷过来对叶可说:“下次用手掂一掂,还沉就是油多,轻了就是油少了。”“在太阳下一照就能看见油还剩多少了。”

听着孩子们的话,我十分庆幸没有训斥孩子,而是给幼儿一个解释的机会,让幼儿有了一次生活经验的积累与提升。等其它幼儿离开后,他也平静了一会儿,这时我对可心说;“老师特别愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告诉老师吗?”他使劲的点了点头,经过这件事情后,可心乐于与教师交流沟通了,师生关系变得更和谐了,给幼儿一个解释的机会,就是给教师自己一个了解幼儿,走进童心世界的机会,我们何乐而不为呢。

大班教师教学心得8

我常常会用“爱孩子像妈妈”这句话约束和衡量自己的工作。也知道老师的爱应比母爱更科学、更广博、更无私。因为我们要用这种深深的爱去爱所有的孩子。正是深知这一点,我在工作中时时以母亲的心去关爱孩子,以朋友的心去对待家长。

一、 创设如家环境,建立温馨氛围

首先,我们努力为孩子们营造一个宽松的环境,每天早上我们会微笑着面对每个孩子和家长,让他们来园见到的是一张亲切友善的笑脸,听到的是一声甜美的问候。

在幼儿面前,我们努力树立在他们心中的威信,和他们建立平等、相互尊重的朋友关系,做任何事情之前和幼儿先商量,认真听取和采纳他们的建议,平等的对待每个幼儿。遇事多从家长的角度去分析,理解每个家长,做他们的知心朋友,主动与他们沟通,用自己的坦诚换取他们的信任,消除他们队幼儿园工作的`顾虑,让他们喜欢小一班这个温馨的班级体。

二、用丰富的活动吸引幼儿,让幼儿天天快乐,让家长放心

孩子们是家长的心肝宝贝,孩子们的情绪牵动着家长的心,为了让孩子尽快适应、喜欢幼儿园,我精心设计安排,总是把每日的活动组织的丰富有趣,和谐有序,使幼儿生活的每一天都充满乐趣。仅仅一周的时间,我班大部分幼儿都能情绪愉快的来园。家长们都说:老师的办法真多,就象施了模法,孩子们的变化可真大!到现在,幼儿虽然才入园一个月,但无论是在上课还是游戏,他们都养成了很好的生活和学习习惯。孩子的巨大变化让家长对我们的工作很放心。

三、多途径沟通,努力做好家长工作

家长是孩子的第一任教师,家庭教育与学校教育是缺一不可的,做好家长工作就能使我们的工作更出色,孩子们更快乐。为工作的顺利开展打下良好的基础。为此,开学初我们做了大量的工作,家访、向家长发放调查问卷、连续一周的半日开放活动、召开家长会等,短短的时间使我们和家长的关系跨近了一大步。平时,我利用一切机会与家长沟通,电话、网络、小讲座等,工作中根据需要召开临时家长会,并及时向家长介绍我班的各项工作和对幼儿的培养目标,使家园共育发挥实效。并及时了解家长的需要,适时适度有针对性的向家长介绍育儿的相关知识。

“事事用心,待人真心”是我的座右铭,在我的工作中只有逗号,没有句号;只有更好,没有最好。今天、明天,我拥有众多的我爱的、爱我的孩子们,拥有许多信赖我的家长朋友,我很快乐!

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