一年级美术下学期教学计划

时间:2024-03-21 12:24:14
一年级美术下学期教学计划

一年级美术下学期教学计划

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,迎接我们的将是新的生活,新的挑战,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的一年级美术下学期教学计划,欢迎大家分享。

一年级美术下学期教学计划1

一、学生知识能力、学习习惯分析:

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差, 易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习 惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,这只能说明我的 教学方法仍有待进一步改进。

教师的教学态度和教学理念起决定作用,如果能在宽松融洽的气氛中开

始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。所 以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美 术,让所有学生轻松接受美术。其次,学生的学习差异很大,还有部分学生基 础很薄,有待加强练习、提高。

二、教材分析:

(一)、教学目的、要求

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和 制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美 术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和 方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创 造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完 善人格。

2、各学习领域目标:

按照课程标准的要求,各个学习领域的`教学目标制订如下:

造型·表现:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看 看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。

设计·应用:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看 看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 欣赏·评述:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表 达自己的感受。

综合·探索:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表 演和展示。

(二)、教学目标任务:

1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好。

2、学习美术的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。

(三)、教材重点、难点:

1、学习有关美术的基本知识和基本技能。

2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等。

三、个人教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

四、提高教学质量的主要措施:

1、教师联系各学科的课堂要求,根据美术课的自身特点,认真钻研教材, 进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的

学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。

2、精心准备,做好课前工作。利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学 习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模, 学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式,激发和培养 学生学习美术的兴趣。

4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋, 大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力

五、教学进度安排:

第1周影子的游戏

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周有趣的半圆形

第6周摸一摸画一画

第7周小挂饰

第8周瓢虫的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飞呀飞

第11周太空里的植物

第12周妈妈的节日

第13周香甜的水果

第14周运动场上

第15周乘上大船游世界

第16周打开的冰箱

第17周会摇的玩具

第18周电脑美术

第19周化装晚会

第20周有趣的汉字

一年级美术下学期教学计划2

一、教学目标要求

苏少版一年级美术下册教材在编写过程中,体现了国家基础教育课程改革的基本精神,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。体现了以学生全面发展为本的教育理念,引导学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久兴趣,形成基本的美术素养。陶冶高尚的审美情操,完善人格。使学生形成正确的审美观和价值观。

本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,将美术学习活动划分为“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域,教学目标上明确体现三维目标的培养;以问题为纽带,体现多样的研究问题提出方式;突出学生在自主互动的学习过程中的感受与实践,并增设了课后思考拓展的问题;采用以提示为指导的启发式教法;学习分层次,教材设计具有多元选择性和可操作性,以适应具体教学情境中教师和学生的需要;自评和互评相结合,使评价真正发挥促进学生发展的作用;版式设计特色鲜明,努力使版式设计成为一种隐性的教学内容,让学生从美观、大方的版式设计中得到美的熏陶。

二、教学措施

1、注重审美能力的培养。

在教学中,应创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。

2、重视创新精神和实践能力的培养。

帮助学生获得亲身体验,形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向,激发创新的欲望。

3、创设文化情境,涵养人文精神。

新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广、综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面,可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生活、美术与 ……此处隐藏4617个字……>

(5)欣赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。

2.能力训练要点

(1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力,积极推动无意想象向有意想象的过渡,再现想象向创造想象的过渡。

(2)在绘画活动中大胆运用笔和色彩,鼓励孩子通过绘画表达情感。

(3)提高手部动作的灵活性,促进手脑协调发展。

(4)提高色、形美的`能力。

3.美育要点

(1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

(2)让学生感受艺术活动的乐趣,激发孩子对艺术创作活动的兴趣。

四,教学重点

1、运用多种材料和手段,体验建模的乐趣,表达情感和想法。

2.在绘画活动中大胆运用笔和色彩,鼓励孩子通过绘画表达情感。

3.让学生欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界,形成审美情趣,提高艺术鉴赏能力,感受艺术活动的快感,让孩子对艺术创作活动产生兴趣。

4.通过综合性艺术活动,引导学生积极探索、研究、创造,全面解决问题。

五、教学措施

1.学生的行为习惯是一个长期的发展过程。因此,教师还应加强培养行为习惯的教育,特别是让他们记住准备、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一年级学生活跃、长时间坐不起来的特点,可以结合游戏、故事等方法集中注意力。

2.在教学中,要遵循美学规律,给学生更多理解艺术作品的机会,引导学生想象和比较。与其用简单的讲解代替学生的感知和理解,不如通过比较和讨论,引导学生去体验、去思考、去识别、去判断,努力提高审美情趣。3.通过各种生动有趣的教学方法,引导学生增强对图像的感受和想象能力,激发他们学习艺术的兴趣。

一年级美术下学期教学计划8

一、指导思想:

我们应进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学理念和理念,用“三学四学”的高效课堂理论来指导自己的教学工作,使美术教学取得新的突破。

二、教学目标:

根据中高年级学生的心理特点和学习情况,通过美术教学,将欣赏、绘画、剪纸和工艺融为一体,采用各种有趣、吸引人的教学方法,拓宽学生的艺术视野,使学生掌握绘画技法,继续接受传统的基本功和色彩教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对艺术的兴趣和爱好,拓展艺术知识,更好地提高审美和实践能力。并在“三学四学”的教学模式中培养学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生在没有书本和课本的情况下,能够独立、大胆地完成学习任务。

三、具体工作:

1.继续加强美术“三学四学”高效课堂专业学习,深化课程改革理念。

这个学年,我会继续加强专业训练,利用我所有的时间,多学习,多实践,找出自己的不足,以“三学四学”的高效课堂教学讨论为主要研究活动,强化自己的.专业能力,让自己从认识课改转变为深化课改。

2.课堂教学活动。

加强“三学四学”高效课堂教学理念、模式和教学方法的研究。在艺术课堂教学中,我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时,要充分发挥我们的创新精神,根据实际情况开发教材,应用新思想,尝试新的教学方法,不断提高我们的教学水平。在课堂上,将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合,调动学生的积极性,开阔学生的视野,拓展学生的学习兴趣和技能。

3.组织学生多创作作品,参加各级各类比赛。

总之,在“三学四学”和高效课堂理念的前提下,美术教学活动以课程标准为准绳,旨在培养学生的兴趣、经验和知识,旨在培养学生良好的美术素养和扎实的美术基础知识,学习简单的美术技能和美术创作意识,从而提高美术教学质量。

一年级美术下学期教学计划9

一、教学年级现状分析:

现在高一有两个班。这些学生大多接受过幼儿园教育和半年的小学教育,接触过一些简单的绘画。但是,由于年龄较小,他们还处于儿童涂鸦时期。大部分学生的画都很简单幼稚,构图也很简单。尽管如此,每个学生都对美术有着浓厚的兴趣,并积极向老师学习绘画知识,以提高自己的绘画水平。他们中的一些人很快成为班上的艺术尖子生,因为他们的资质好,接受速度快。那些没有接受过学前教育的青年学生,艺术能力较差,对学习美术缺乏信心,对学习美术的态度不好,需要老师重点帮助教育。

二,教学目标

1.尝试不同的工具、纸张和周围容易找到的各种媒体,大胆自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的,体验建模活动的乐趣。(建模、性能)

2.尝试不同的工具,通过看、想、画、做进行简单的组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用)

3.欣赏大自然和各种艺术作品的造型和色彩,用简短的文字大胆地表达自己的感受。(欣赏评论)

4.通过游戏建模的.方式进行想象、创作、表演和有主题或无主题的展示。(综合与探索)

三,教学内容

[建模和表达]学习领域:

1.体验各种绘画工具和不同材质在艺术游戏中的使用效果,了解常见的色彩。

2.在艺术表演活动中,大胆采用各种造型方法,借助语言表达自己的想法。

3.绘画活动尽量使用各种线条、形状、色彩。

4.通过各种物理拓片,产生质感,获得视觉和触角的感觉。

5.使用粘土等塑料材料,通过揉捏、摩擦、挤压、捏捏、切割和堆叠来塑造简单的器皿和动物图像。

6.用单色和彩色的纸,废弃的画报和挂历,用折叠、裁剪、撕扯、拼贴等方法进行平面造型,表现生活中观察到或想象到的事物。

[设计,应用]学习领域:

1.观察或触摸游戏形式的各种实物,体验感官,进行简单的组合造型。

2.使用天然硬媒体或人工硬媒体,通过拼读、粘合、堆叠、组合等技术玩建模游戏。

3.以游戏的形式,使用单色或彩色纸张,采用折叠、裁剪、撕扯等方法进行平面造型练习。

4.安全使用材料和工具。

[欣赏和评论]学习领域:

1.走出教室,欣赏校园的风景和它的位置。

2.欣赏自己和同学创作的艺术作品。

3.了解和欣赏中国民间艺术作品,感受造型和色彩的特点。

4.通过观看视频和图片,欣赏和讨论国内外优秀的动漫艺术形象。

5.去阅览室看画册,看学生的美术作品,找出自己喜欢的一个作品,并说明原因。

6.欣赏布袋戏和皮影戏的人物,通过视频或现场观看布袋戏或皮影戏的表演片段。

7.欣赏中外画家描绘儿童生活的艺术作品。

[综合与探索]研究领域:

1.利用各种材料的特点,通过造型游戏来表达自己的想象力,创作艺术作品,表达自己的情感。

2.结合语文、音乐等学科进行艺术创作,共同设计安排学生艺术展或美化教室。

3.根据儿歌和童话设计制作头饰或面具,表演舞蹈和童话。

4.用各种材料制作小商品,排列成小超市,模拟商品交易过程。

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