小学美术教案

时间:2024-06-04 12:24:11
小学美术教案15篇

小学美术教案15篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的小学美术教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学美术教案1

课时:三课时

目标:

1、培养创新能力。

2、学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。

3、通过制作,体验失败与成功、发明与创造的快乐。

重点:学习绘画不同的表现形式,了解纸版画的制作过程。

难点:在制作过程中,水份与颜料之间比例的掌握及一些制作“小窍门”的发现。

准备:教师:欣赏作品数件

学生:准备好各种制作工具

过程:

第一课时:

一、组织教学

二、欣赏、讨论

1、你知道只纸版画有几种?

2、简要介绍其不同的特征及绘制方法。

3、一组讲一例。

三、介绍制作过程

1、在脑中勾勒一个形象——外形简单。

2、制作底版——凹凸有致。

3、磨印——避免错位。

四、学生练习

1、制作底版。

2、能力强的同学可适当做得复杂一点。

五、巡回指导

1、全面观察学生作业。

2、发现问题及时解决。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

六、

1、制作过程中有什么感受、经验、体会?向大家汇报一下。

2、有何成功“小窍门”向大家展示一下。

第二课时:

一、组织教学

二、小组交流

1、上节课中,你学到了哪些知识?

2、你发现什么问题没有?

3、有何成功“小窍门”向大家展示一下。

三、欣赏同一张画,讨论

1、欣赏作品中都用了什么颜色?

2、不同的颜色,效果有何不同?

3、表表各自意见。

4、你表现的比他们更好吗?

四、学生作业

1、继续上节课作业。

2、能力强的学生,可尝试制作不同颜色。

五、巡回指导

1、面观察学生作业。

2、鼓励学生创作出与众不同的作品。

3、鼓励学生大胆发表自己的观点。

六、

1、展示自己作品并介绍。

2、学生间相互赏析。

第三课时:

一、组织教学

二、继续完成上节课内容(作业完成稿)

三、讨论

1、如何把你的作业装饰得更美?

2、有什么想法?

四、欣赏

1、例举各种画面的装饰手法。(边框法、花边法、衬底法……)

2、你有比这更好的方法吗?

五、学生作业

1、学生装裱。

2、注意方法运用。

一、回指导

1、使用小刀、剪刀时注意安全。

2、和一部分同学商讨,如何把画面装饰得更好、更美……

二、

1、自己作品并介绍。

2、装饰、布置于教室一角。

小学美术教案2

教学目标:

知识与技能:掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法,探索玻璃水彩的多种美妙效果。

过程与方法:感受水色的浸润、渗化、流动、变化,增进对色彩美的审美体验。

情感、态度及价值观:培养学生善于发现美、探索美的和创造形式美的能力。

教学重点:

掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法。

教学难点:

掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法。

教学时数:

1课时

教学准备:

玻璃、水彩颜料、画笔、纸等

教学过程:

一、导入新课

(一)学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根

(二)教师提问:这是什么?学生回答:山峰、石峰……

教师提问:像什么?学生讨论:……

:对,像老人,像……从“山峰”到像“老人”是同学们在已有的生活经验基础上去想像的结果,使人信服.从这里让我们认识到:美需要我们去发现、去想像。在我们的绘画中,有时没有用往常的方法却在不经意间发现和创造r美的形象。

二、新授

(一)请同学们再看一张图片,听老师作简要介绍。

这是在一块玻璃板上涂的色,灰紫色浓淡相间,略有变化,然后将画纸覆盖上,轻抹,揭起来,玻璃上的彩色转印到了纸上。

(二)教师提问:请同学们思考,画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工后,可以成为一张什么图画?学生讨论:……

:刚才同学们各抒己见,讨论热烈。请看第六课加工后的作品《春山》。树干挺拔,枝叶斑驳,湿雾缭绕,小鹿乖张,表现了春天的勃勃生机。这种运用玻璃板(塑料片或有机玻璃)抹印色彩,制造纹理的绘画方法,又好看,又好玩,这就是今天我们要学习的“玻璃水彩”。(板书课题)

三、范式教学

教师演示,请学生发现形象或命题。(师生弓:动完成)

1.在玻璃上涂色,稍浓。

2.点水渗化开来

3.覆盖纸张,轻抹。

4.揭纸(运用不同的方法揭纸,会产生不同效果,如一张纸分复谓移穑边拖边揭起,改变揭纸方向都会出现不同效?。

5.发现形象:

①揭纸后,教师改变纸的方向展示,师生共同发现纸上偶然出现的形象,如果需要可稍作点染加工。

②如果无任何具体形象出现,这是常有的事,可以趁湿采用补救措施制造形象。

向学生介绍几种方法:

a.用剪刀背刮色;

b.弹水;

c.撒盐。

6.学生为老师演示的作业命题。

四、学生作业

(一)作业要求:

1.请每位同学按教师的方法完成l一2张玻璃水彩作业。

2.转印揭纸后同座两人可以共同讨论捕捉形象和命题,相互合作,相互帮助。

(二)教师巡视指导。

五、课堂

1.请自认作业成功的学生,到讲台前展示,自我作业。

2.其他同学欣赏台前学生作业,学会欣赏他人作品。

3.教师。

小学美术教案3

教学目标

1. 显形内容与目标 头饰设计

应知:头饰的设计依据头饰的用途来确定,同时要按戴头饰人的头部头饰设计来确定大小。

应会:按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。头 ……此处隐藏6777个字……

(二)新授:

1、欣赏:

看,我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想,看看他们都做了些什么,用了哪些材料?

看,这是一个饮料瓶,你能想到它能做什么吗?

小娃娃台灯储钱罐

2、范作

看,老师用它做了什么?

套娃玩具

我是怎样做的,用了哪些材料?请你讨论一下(学生探究、讨论)

3、制作步骤:

想——构思

做——剪、切、粘

装饰——用废旧材料

三、学生制作,教师辅导

布置作业:今天,我们就利用废旧物品进行创意性的创作。

问:小组讨论一下:你们手中的废旧物品适合做什么呢?怎么做?你是想一个人完成还是几个人合作呢?

四、作业:自评、互评相结合

五、:我们展开想象的翅膀,用废旧物品制作了这么多工艺品,每一件都独具特色,使废旧物品有了生命力,重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么?

课堂:巧构思,巧制作,动动手,动动脑,废品也可变成宝,正如罗丹所说:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

六、拓展:比一比,赛一赛,看哪个小组的作品最有创意,且不失实用性。

教学反思:本节课充分展示出学生的创新意识,能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。

小学美术教案14

一、教材分析:

 (一)综合分析

本课与前一课和后一课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。学生在了解了冷暖色一般知识的基础上,进一步体会冷色调带来的特殊感受。并创作以冷色为主的风景画。

冷色调的风景画就是以冷色为主的风景点。学生在上一节课已经知道了哪些是冷色,哪些是暖色,所以对色调的理解不会太难,但要调出一种色调里丰富的层次变化,会有一点困难,故应在这方面多做一些辅导。

(二)教学目标

①在充分感受与认识冷色调的基础上创作冷色调风景画。

②画出冷色调中丰富的层次变化,体验自然的静谧、幽深。

二、教学过程设计:

 (一)课前准备:

教具:范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。

学具:调色工具和材料、白纸等。

课时:1课时。

(二)设计方案

1、教学导入:

出示一幅冷色调的范图,请学生谈感受,由此引出课题,揭示色调的概念。

2、教学新授:

(1)尝试调色,请学生将看到的冷色调出来。

(2)说说在尝试的过程中用到了哪些颜色,以哪些色为主。

(3)欣赏书本上冷色调的范画。

(4)讨论自己的创作构思。

3、学生作业:

创作一幅冷色调的风景画。

三、学习评价建议:

1、是否调出了不同的冷色?

2、能否用语言来表达对冷色调风景的感受?

3、你画的冷色调风景好看吗?

小学美术教案15

教学目标:

1、认知目标:了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目标:掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报),利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感目标:增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

教学重难点:

1、应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

2、构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

教具学具:

收集、分析环境情况及资料,制作手抄报工具

教学过程:

一、组织教学:

导入新课,体会地球与我们的生活和健康息息相关。

(1)引导学生欣赏教师作品,感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”,鼓励学生说说地球和人类的关系。

A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,那么要怎样保护环境呢?

(2)以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上,请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象,使地球更美丽。

二、讲授新课:

通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

1、出示教师设计的宣传海报,引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

2、观察了解宣传海报的组成部分。

A、 文字

B、 图案

C、 色彩

3、教师点评,引出招贴画设计的基本要素:

A、画面

B、标题 (主要构成)

C、文字 (辅助说明)

教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格:

1)写实

2)装饰

3)抽象

4)漫画

4、组织学生讨论交流。

以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式,如手抄报、海报来表达自己的想法,表达希望和建议等方面进行讨论交流。

5、教师小结

A、 设计要素:主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。

B、 制作步骤:确定主题、构思构图、充实完善。

6、引导学生发现其他表现手法(手抄报、剪贴画、宣传画等 )

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识,设计制作,共同创意,主题、内容、形式统一,纹样、文字美观协调,内容情调健康。

7、小组合作讨论制作形式及方法,教师指导。

8、小组汇报。

“现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法,或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说?”

9、学生设计与制作过程:

A、鼓励学生发挥想象力,大胆表达自己的想法,扣紧主题设计制作。

B、提醒学生在制作过程中与同伴协商合作,发挥个人的优势取长补短。

三、展示学生作品,引导学生欣赏评价

以小组为单位,评选出有创意作品。

“大家都做得差不多了,哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品,其他同学注意听,吸取别人的优点,有更好的建议也可以提出来。”

四、课堂小结:

“地球是我们人类美丽的家园,保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关,为了自己和子孙后代的幸福,我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系,这节课就先上到这里,刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发,有新的想法,下节课可以进一步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致一些,下节课表演。”

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